Ca parte a misiunii noastre de a crea spații sigure și de a promova accesibilitatea și incluziunea, echipa noastră a realizat un studiu de caz în timpul Festivalului Internațional de Film de Animație Animest. Cercetarea noastră explorează modul în care comunitățile creative pot funcționa ca niște infrastructuri pentru incluziunea socială, în special în contextul Europei de Est, unde sprijinul instituțional este adesea limitat.
Am organizat și evaluat o intervenție pe termen scurt, peer-led, menită să consolideze cunoștințele privind Diversitatea, Echitatea și Incluziunea, dar și capacitatea adolescenților de a acționa ca active bystanders în situații de excludere. Am combinat educația cu măsuri practice de accesibilitate, precum accesul la un quiet room, fidget toys și insigne cu pronume, pentru a-i ajuta pe tineri să experimenteze, în mod practic, tranziția de la sprijinul pasiv pentru incluziune la o implicare activă.
Rezultatele au arătat că adolescenții participanți împărtășeau deja valori incluzive, însă intervenția le-a oferit cu succes instrumentele practice pentru a lua atitudine. S-a observat o creștere semnificativă a cunoștințelor lor despre cum să intervină atunci când sunt martori la hărțuire și despre cum să transforme un spațiu într-unul mai incluziv.
Suntem mândri că lucrarea noastră de cercetare a fost acceptată și prezentată la conferința ACM Creativity and Cognition 2026 din Londra, fiind publicată oficial în volumele Association for Computing Machinery.
Puteți citi lucrarea de cercetare mai jos sau o puteți accesa pe site-ul oficial ACM.
Citare: Paula Benu, Louison Duboz, and Kar Balan. 2026. Animating the Margins: A Peer-Led Short-Term DEI Intervention with Teenagers. In Proceedings of the 2026 Conference on Creativity and Cognition (C&C ’26). Association for Computing Machinery, New York, NY, USA, 96–102. https://doi.org/10.1145/3803784.3804481
Finanțat de Uniunea Europeană. Punctele de vedere și opiniile exprimate aparțin însă exclusiv autorului (autorilor) și nu reflectă neapărat punctele de vedere și opiniile Uniunii Europene sau ale Agenției Executive Europene pentru Educație și Cultură (EACEA). Nici Uniunea Europeană și nici EACEA nu pot fi considerate responsabile pentru acestea.
